Post-Diploma Training Program

• Formation of a holistic view of pedagogical activity and pedagogical systems of teaching Russian as a foreign language;
• Development of skills for the practical application of professional and pedagogical knowledge;
• Formation of the ability to carry out self-analysis and evaluation of the results of their own activities, as well as the activities of other trainees;
• Development of personal and professional qualities of a teacher, including the psychological and pedagogical foundations of the educational process;
• The ability to conduct language testing and apply testing methods in RCT lessons.

Преимуществом программы является уникальный, авторитетный профессорско-преподавательский коллектив в сфере преподавания РКИ, концепции которого широко внедряются в практику преподавания русского языка как иностранного. Преподаватели коллектива являются инициаторами и разработчиками ряда инновационных и авторских проектов, таких как Российская государственная система сертификационного тестирования, комплекс учебных пособий нового поколения для разных этапов обучения РКИ и др.

• aspects of phonetics;
• phonemic and phonetic transcriptions;
• the phonemic system of the contemporary Russian language;
• phoneme alternation;
• a syllable and syllabic division;
• word stress;
• intonation;
• orthoepy;
• graphics and spelling.

• Russian as one of the world languages and oral activity in Russian;
• specificity of the discipline "Russian as a Foreign Language";
• Russian as a foreign language, Russian civilization, and language comparison in learning.

• theoretical bases of the methods of teaching Russian as a foreign language;
• the main options and profiles of teaching Russian as a foreign language;
• teaching aspects of the language;
• the process of teaching Russian as a foreign language.

• linguo-cultural studies, their object, and subject of study;
• national and cultural language semantics of the language;
• nationally- and culturally-based knowledge and perceptions, and their role in communication;
• country studies through a language as a linguistic and methodological discipline, its subject, and objectives;
• national and cultural aspects of communication;
• the problem of building a culturological competence in a foreign student.

Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка для гуманитарных и естественных факультетов СПбГУ.

Научный руководитель Дополнительной образовательной программы профессиональной переподготовки по РКИ.

Опыт административной работы: Зам. декана факультета русистики, зам. декана филологического факультета, зам. декана специального филологического факультета.

Работа за рубежом: Чтение лекций, проведение семинаров и практических занятий: Хартумский университет (Судан), Университеты г. Хельсинки, г. Турку, г. Йоэнсу (Финляндия), Калифорнийский университет (США), Кембриджский университет (Великобритания), Международный семинар русского языка в г. Тиммендорфер Штранде (Германия).

Сфера научных интересов: Трудные случаи русской грамматики при обучении иностранцев. Тестирование иностранцев по русскому языку. Вопросы языковой нормы. Методика преподавания РКИ.

Автор более 100 научных и научно-методических работ. Имеет 7 научных работ в журналах, индексированных в Scopus и Web of Science.

Доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ, почетный работник сферы образования Российской Федерации.

Преподавал русский язык в Университете Миннесоты (США, 2000, 2002).

Сфера научных интересов: методика обучения русскому языку как иностранному (теоретические вопросы, история методики, методология научных исследований), методика обучения иностранным языкам (общие вопросы), педагогика (теоретические и методологические вопросы, история педагогики).

Автор более 300 научных работ. Индекс Хирша – 7. Имеет 9 научных статей в журналах, индексированных в Web of Science.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ читает лекции «Введение в специальность», «Особенности преподавания РКИ на начальном этапе.

Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ.

Сфера научных интересов: лингвистический анализ текста, функциональный синтаксис, интернет-лингвистика Имеет более 30 опубликованных научных и научно-методических работ.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ преподает дисциплину «Лингвистические основы описания русского языка как иностранного. Синтаксис». Руководит выпускными квалификационными работами обучающихся по программе.

Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ.

Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного, преподавание РКИ на начальном этапе, говорение как вид РД, лингводидактическое тестирование, психолингвистика, искусство в аспекте РКИ.

Работа за рубежом: Свободный Берлинский университет.

Имеет 50 опубликованных научных и научно-методических работ.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ преподает дисциплину «Лингвистические основы описания русского языка как иностранного». Руководит выпускными квалификационными работами обучающихся по программе.

Доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.

Один из авторов учебных пособий по русскому языку для иностранных студентов «Вот это да! Учебное пособие по русской разговорной речи», «Начнём!», «Пятёрка: Учебное пос. по русскому языку как иностранному», «Такая разная Россия: курс по страноведению для изучающих русский язык как иностранный», «Русское поле: Учебный комплекс по РКИ. II сертификационный уровень. Общее владение», автор пособия «Не фонетика-песня!» и других.

Работа за рубежом: преподавала русский язык в Харбинском техническом Университете (КНР), на курсах русского языка в Германии, Австрии.

Имеет более 70 опубликованных научных и научно-методических работ, 10 научных работ опубликованы в журналах, индексированных в Scopus и Web of Science.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ читает курс «Методика преподавания РКИ».

Заведующая кафедрой русского языка для гуманитарных и естественных факультетов СПбГУ, профессор, доктор филологических наук.

Научные интересы: Фразеология и паремиология (стилистический, лингвокультурологический, прагматический, сопоставительный аспекты). Лингвистический анализ текста (изобразительная и экспрессивная функция языковых средств). Особенности языка современных СМИ. Проблемы тестирования по русскому языку как иностранному.

Автор 150 научных и научно-методических работ, 6 научных работ опубликованы в журналах, индексированных в Scopus и Web of Science.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ читает курс «Современный русский язык». Руководит выпускными квалификационными работами обучающихся по программе.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ.

Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного, психолингвистика, искусство в аспекте РКИ, Лингводидактические основы тестирования.

Работа за рубежом: Бергенский университет, Норвегия; Краковкий педагогический университет, Польша.

Имеет более 50 опубликованных научных и научно-методических работ.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ читает курс «Лингводидактические основы тестирования», руководит выпускными квалификационными работами обучающихся по программе.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ.

Сфера научных интересов: теория методики преподавания русского языка как иностранного, преподавание РКИ на начальном этапе обучения, обучение говорению как виду речевой деятельности, инновационные методы обучения.

Работа за рубежом: Дрезденский университет.

Имеет более 20 опубликованных научных и научно-методических работ.

На Дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по РКИ преподаёт Методику преподавания русского языка как иностранного, руководит педагогической практикой, руководит выпускными квалификационными работами обучающихся по программе.