Современный учебник по РКИ: технология моделирования

Дарья Владимировна Колесова
Научный руководитель программы, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.
Нина Леонидовна Федотова
Доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.
Андрей Сергеевич Шатилов
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка для гуманитарных и естественных факультетов Филологического факультета СПбГУ.
Елена Вадимовна Косарева
Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания филологического факультета СПбГУ.

- Опыт и новые технологии моделирования учебника по РКИ.
- Программы и лингводидактическое описание.
- Учебник в смешанном обучении.
- Современные принципы взаимодействия "преподаватель-студент", "студент-студент" в учебнике.
- Нужен ли бумажный учебник?
- Учебник как конструкт.
- Новый век - новое содержание?
- Анализ/ показ/ предваряющее выступление: номенклатура элементов, необходимых для создания концепции учебного пособия.
- Построение концепции учебника в рамках заданных условий (уровень группы, национальная принадлежность, форма и пр) из компонентов/ принципов по типу игры в "конструктор".

Спи­керами программы явля­ются препо­дава­тели, которые публикуют свои учеб­ники и знают путь создания учеб­ника не только в теории.

Нина Леонидовна Федотова
Один из авторов учебных пособий по русскому языку для иностранных студентов «Вот это да! Учебное пособие по русской разговорной речи», «Начнём!», «Пятёрка: Учебное пос. по русскому языку как иностранному», «Такая разная Россия: курс по страноведению для изучающих русский язык как иностранный», «Русское поле: Учебный комплекс по РКИ. II сертификационный уровень. Общее владение», автор пособия «Не фонетика-песня!» и других.
Дарья Владимировна Колесова
Один из авторов учебных пособий "Золотое перо", "Пишем эссе", "Радуга", "Игра слов", "Русский язык: учебник для продвинутых", "Здравствуйте, коллеги!", а также "Программы по русскому языку как иностранному (Уровни А1-С2)" и "Лингводидактического описания компетенций в сфере РКИ (В2)". Автор электронных образовательных ресурсов по РКИ ("Открытое образование" и "Образование на русском").
Андрей Сергеевич Шатилов
Соавтор учебных пособий «По-русски обо всем»: Учебное пособие для начинающих. Интенсивный курс (Немецкий вариант)»; «Русский язык: Самоучитель». Автор таких учебных пособий, как «Русская деловая речь (письменные и устные формы): Учебное пособие для студентов гуманитарных и технических учебных заведений»; «Читаем тексты по специальности: Учебное пособие по языку специальности», и некоторых других.
Елена Вадимовна Косарева
Один из авторов пособий «Тексты по русскому языку:А2», «Деловой русский язык на каждый день»; «Время обсуждать: учебное пособие по речевой практике для иностранных учащихся (ТРКИ-2 –ТРКИ-3)». Автор пособий «Стратегия успеха: Русский язык для делового общения. В2-С1»; «Основы русской деловой речи: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений», «Лингводидактическое тестирование. Процедура и методика проведения тестирования в рамках Российской гос. системы тестирования. Субтесты Письмо и Говорение». Автор онлайн курсов на платформе XuetangX и Coursera.

Вы научитесь:

- анализировать структуру учебного пособия, понимать его направленность и ориентацию на определённый контингент учащихся;
- использовать основные современные технологии в планировании и конструировании идеи учебника, органично вплетать их в ткань уроков;
- уметь конструировать учебное пособие, исходя из специфики целевой аудитории, продолжительности курса и особенностей национально-культурных традиций обучения в родной стране учащихся;
- опираясь на лингвистические, психолингвистические и когнитивные аспекты построения учебного пособия, организовывать последовательное формирование необходимых навыков и умений учащихся.